Collaboratrice scolastica nei corridoi

Quando il collaboratore non c’è cosa deve fare il docente?

“Siamo sole in classe, il collaboratore non è presente e un bambino chiede di andare in bagno: come dobbiamo comportarci?”

È una delle domande che riceviamo più spesso, in particolare da docenti della scuola dell’infanzia.

Una situazione quotidiana, apparentemente semplice, che però richiama un tema centrale nella vita scolastica: la vigilanza e la gestione concreta della responsabilità in classe.


Il riferimento normativo: da dove partire

Il punto di partenza è chiaro:

👉 la vigilanza sugli alunni è in capo al docente.

Da questo principio discendono alcune conseguenze operative:

  • la classe non può essere lasciata incustodita
  • la sicurezza deve essere garantita sia all’alunno che esce, sia al gruppo che resta

Si tratta del riferimento fondamentale per orientare qualsiasi decisione.


La realtà operativa: quando la situazione si complica

Nella pratica quotidiana, tuttavia, possono verificarsi situazioni in cui:

  • il collaboratore scolastico è impegnato altrove
  • non è presente sul piano
  • non è immediatamente reperibile

E nel frattempo un bambino ha bisogno di uscire dall’aula.

In questi casi non esiste una soluzione ideale.
È necessario adottare una gestione attenta, proporzionata e orientata alla sicurezza.


Indicazioni operative: come comportarsi

Alcuni accorgimenti pratici possono aiutare il docente a gestire la situazione in modo efficace.

✔️ Verificare immediatamente la presenza del collaboratore
✔️ Mantenere il controllo visivo quando possibile
✔️ Attivare il supporto interno


👉 Ma cosa succede quando queste condizioni non sono sufficienti?
👉 E soprattutto: come ci si tutela quando la gestione non dipende solo dal docente?


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Nella versione completa dell’approfondimento analizziamo:

  • come gestire i casi senza supporto
  • quando e come formalizzare le criticità
  • il ruolo dell’organizzazione scolastica nella vigilanza
  • gli errori più comuni che espongono a responsabilità

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